MEN: puzzle z katastrofą smoleńską nie są pomocą dydaktyczną

414

MEN zamieściło na swojej stronie internetowej wyjaśnienie, w którym stanowczo podkreśla, że przypisywanie zabawkom, których celem jest manipulowanie opinią dziecka, waloru edukacyjnego jest niedopuszczalne. Takie działania – w opinii resortu – są nie tylko nieodpowiedzialne, ale przede wszystkim nieetyczne.

 

Treść tylko dla zalogowanych Użytkowników!